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      1. 2008年廣東技校排名

        二、進一步提升我省職業學校競爭力的對策 1、深入認識嚴峻形勢,為學生就業提供及時、全面的幫助 實現學生的充分就業,是職業教育學校競爭力的重要體現。2008年,受國際金融危機和世界經…

        二、進一步提升我省職業學校競爭力的對策

        1、深入認識嚴峻形勢,為學生就業提供及時、全面的幫助

        實現學生的充分就業,是職業教育學校競爭力的重要體現。2008年,受國際金融危機和世界經濟衰退等不利因素的影響,在國內外形勢復雜多變、國際市場需求急劇萎縮的情況下,廣東外向型經濟面臨沉重打擊,很多企業尤其出口型企業由于訂單量銳減,開始一定規模的裁員,這使得目前的就業形勢異常嚴峻,在校畢業生的就業壓力相當大。在這種情況下,學校應在對當前的就業形勢進行詳細分析的基礎上,更好的指導學生實現就業。雖然受金融危機影響,對勞動力密集型、技術含量低的工人需求減少,但這也正是企業儲備、吸納技能人才的好時機。金融危機對高級技能型人才的就業影響有限,在企業轉型升級過程中,對高級技能型人才的需求將會增加。有數據顯示,2008年上半年廣東省勞動力市場上數控技術工和車、銑、刨、模具工等技術“藍領”明顯供不應求,其中高級工、技師和高級技師的求人倍率(需求人數/求職人數)分別為1.64、2.17和2.33。因此,要認真分析經濟形勢和市場需求,更好地幫助學生實現就業。

        2、明確發展方向,為我省建立現代產業體系提供人才支撐

        職業教育主要是為地方經濟發展培養技術應用型人才,為地方各類專業技術人才提供繼續教育、終身教育服務,只是職業教育發展的根本。當前,廣東正處于經濟社會發展的關鍵轉型期,加快傳統優勢主導產業改造升級步伐,積極發展高新技術產業,大力提升產業層次,建立現代產業體系,是這一時期廣東推進結構調整和經濟增長方式轉變的中心環節。構建現代產業體系,就是要打破產業發展的傳統路徑依賴,堅持高端發展的戰略取向,突出國際化優勢,在全面參與國際市場競爭中改善自己的分工地位,最終提升我省的產業國際競爭力。這對我省的職業教育提出了更高的要求。毫無疑問,現代產業體系的構建,需要一大批高素質的專業人才隊伍,需要一批能夠培育專業人才的高水平職業技術學校。我省的職業教育學校為廣東經濟發展和產業進步培養了大批人才,僅2002年以來,廣東中職學校就向社會輸送了140.26萬既有學歷文憑又有專業技能的實用型人才,成為推動國民經濟建設的重要力量。當前,在廣東經濟轉型的關鍵時期,更需要職業教育學校密切關注廣東經濟發展的趨勢,以廣東的產業發展為導向,適應經濟轉型前后對不同人才的需求,培養能夠支撐現代產業體系發展的高素質人才。圍繞現代產業體系,建構結構合理、特色鮮明的專業鏈,建立一個開放性的專業調整系統,形成與支柱產業、優勢產業相適應的特色專業體系。

        3、創新發展模式,為打造高水平職業教育提供發展動力

        廣東經濟發展的動力是不斷創新,這需要有一大批具有創新意識和創新能力的高素質人才,因此,職業教育必須要打破僵化的發展模式,走持續發展、創新發展的道路,才能更好地滿足廣東經濟發展對技術應用型人才的迫切需要,也才能實現職業教育的健康、可持續發展。具體而言,我省職業教育要不斷創新發展模式,實施市場化戰略、品牌化戰略和內涵化戰略。一是服務地方經濟,實施市場化戰略。職業教育走特色發展之路,必須凸顯服務地方的特色,即體現區域經濟支柱產業發展的需要,體現新興產業的發展方向,體現地方社會經濟發展對人才素質的綜合要求。因此,要遵循“發展需要驅動”規則,以市場為導向,針對區域經濟和社會發展,不斷創新專業設置,培養企業需要的實用型人才,實施市場化戰略。二是要強化品牌意識,打造職業教育品牌。“十年樹木,百年樹人”,職業教育對學生的職業生涯有著貫穿一生的重要影響,這就要求職業教育必需是精品教育,職業教育學校必須是能經得起實踐和時間檢驗的高水平學校,因此,職業教育有著內在的打造品牌的驅動力。當然,打造品牌也是職業教育學校樹立自身特點、傳遞辦學理念、明確辦學定位的重要手段。三是深化教學改革,實施內涵化戰略。職業教育學校競爭力的培育,根本在于學校辦學能力、師資力量、學科和專業建設等內涵要素的提升。因此,要不斷加強學科、專業建設,提升教學水平,以培養“雙師型”教師為目標加強師資隊伍建設,創新教學方法和教學手段,建立全員參與質量管理的機制,重視教學過程管理,建立多層次的質量評估制度,形成高質量的內涵要素水平。

        廣東省社會科學院企業管理與決策科學研究所

        廣東省省情調查研究中心聯合課題組

        作者: 廣東技校排名網編輯部

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